《本刊訊－攝影游擊隊 2004-2005年於台南報導》

2004年某月某日，攝影游擊隊接到馬路消息，某國立大學[註一]研究所發 生學生抗議事件。主要是由於該所在研究所招生複審中出現行政瑕疵，多數該所教師在未經告知的狀況下從複審口試委員名單中被除名。但經過攝影游擊隊的採訪拍 攝，舉海報抗議的行動僅存在鏡頭前數分鐘，影像的意義在這邊是"抗議"。

而 原本由攝影游擊隊拍攝的照片經由抗議過程，輾轉到了被抗議者之手，接著被抗議 者透過複印放大，成為其第一個的裝置藝術品，同樣的影像，在這邊的意義是嘲弄？還是反抗議？攝影游擊隊實在難以猜測。而現在畫面上的則是攝影游擊隊拍攝的 該"裝置藝術品"之局部。而拍攝自己拍攝過的影像的重製，這樣又有什麼樣的意義呢？事隔一年多，由於該所教師陸續離職，不知是否是 由於該系所的歷史過於精采，該校擬將該系所併入歷史系。

複製世界的影像經過不斷複製再複製，已不知這樣的理式是具有哪種的意義。意義隨著不同主體的建構與詮釋，攝影與文本則繼續偽裝著透明。這麼說來，不知歷史又值得信任嗎？

[註一]該校為該國家重點幾年幾百億發展學校。

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